5.不同学校的运动会

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5.不同学校的运动会

学校举办体育运动会，按照学校教育的不同阶段和不同的教育性质，可以划分为五种类型，并具有相应的特点。

小学体育运动会特点

根据小学生素质教育的要求，按照国家全民健身的计划，针对小学生的特点，结合学校的实际，可将小学生体育运动会宗旨定位为：“以全体师生为主体，以体育锻炼为核心，以育人为目的，营造体育运动氛围。”

在实施原则上，一方面要面向全体学生，并邀请学生家长参加；另方面项目设置摆脱竞技体育运动的束缚，可以包含有竞技体育运动的项目，但更多的应是大众体育或娱乐、健身项目、集体项目、家庭活动项目等；再就是内容丰富，方法多样，这样学校体育运动会就充分体现了全体性、全面性、趣味性、家庭性和竞争性。既能鼓励竞争，更强调参与合作，并与家庭携手最大限度地激发学生的锻炼热情，调动他们自觉锻炼的积极性，增强体质，增进身心健康。小学体育运动会具有以下特点：

（1）重在参与，体现全体性

学校举办体育运动会的目的是提高全体学生锻炼的积极性，促进学生养成自觉锻炼的良好习惯，增强体质，提高运动能力，增强合作的能力。小学举办体育运动会，首先要提高师生的认识，促进观念的转变，强调学校体育运动会既鼓励竞争，又重在参与，要变一次性体育观为终身体育观。其次，做到人人有项目。项目要符合学生的年龄特点，充分体现集体性、趣味性和家庭性。如学生除自选项目外，还应参加四个方面的比赛，即开幕式上的表演项目、单项中的全员参加项目、所有的集体协作比赛项目、家庭趣味项目等。

（2）合理设计，体现差异性

学生的体能参差不齐，项目设计要做到三个结合：首先要与体育教学相结合；其次要与地方传统项目相结合；再次要与群众性体育活动相结合。这样，既有参与性、群体性、协作性的项目，又有重点发挥学生个性特长的竞技项目。既做到了让学生全员参与，又照顾了学生的个性特长，给他们提供了充分展示特长的机会，激发了他们锻炼的热情，从而实现让学生从“要我锻炼”到“我要锻炼”，从“学会锻炼”到“自我锻炼”的转变。

（3）教师参与，体现表率性

教师的一言一行都是学生模仿的对象，教师的兴趣爱好也潜移默化地影响着学生。在学校体育运动会上，教师可带头做韵律操，参加拔河赛、接力赛，进行50米跑等。有了教师的参与，学生便深受鼓舞，活动兴趣也会高涨，表现的欲望也会大增，都想同老师一起来活动比赛。这样便自觉不自觉地产生对体育运动的向往和追求，从而养成自觉、主动的锻炼习惯。

（4）家长参与，体现家庭性

父母是孩子的榜样，父母的行为习惯、兴趣爱好等都会影响孩子。所以，学校应指导好家庭教育，使家庭教育与学校教育保持教育方向上的一致性。为此，学校体育运动会可设置由家长、子女共同参加的趣味项目。如一家三人行，父子足球射门，全家共运动等。通过家庭比赛活动，使家长从言行两方面影响、教育孩子。在学校体育运动会这个大环境下，一共同活动使孩子提高了活动乐趣，能够养成运用所学知识、所有技能进行自觉锻炼的习惯，因此能够达到教育的目的，能够提高学生的身体素质。

中学及职业学校特点

中学及中等职业学校举办体育运动会，更多地要着眼于体育的普及，促进学校体育的发展，培养学生终身体育锻炼的意识。通过举办学校体育运动会、使广大学生成为身心健康、敢于挑战、勇于争先、开拓创新，并具有献身精神的人才。

同时，群体竞赛活动的开展，能够促使学生拓宽人际交往的范围。通过竞争、交流、互助，有利于培养学生的集体观念、协作意识、进取精神以及遵纪守法等高尚品质。中学及中等职业学校体育运动会的主要特点：

（1）改变学校传统体育运动会的形式和内容

新的学校体育教育指导思想，不是对竞技运动的否定，而在于要重新思考和认识以往教育教学的得失，进一步丰富体育教学的内容和方法，促进竞技运动更好地发展。针对正规的竞技运动在学校实施中存在的技术难度大、适应范围小、设施条件要求较高等实际情况，在举办中学及中等职业学校的体育运动会中，要创造性地将传统运动项目进行改革，如改变形式、调整标准、简化程序等，要增加娱乐项目的比例，要增加集体项目的设置，真正以新颖的形式、丰富的内容吸引更多的学生参与进来。以传统的学校体育运动会为基础，适当改革体育运动项目的设置，加大体育运动会的前期准备过程，将集体项目、趣味项目融入到竞技项目中，集竞技、娱乐、教育、健身为一体，并倡导人人参与。

（2）促进学生全体参与到学校体育运动会中

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造条件……使学生生动活泼，积极主动地得到发展。”因此，从素质教育出发，学校体育运动会应让全体学生参与，在参与中得到发展和提高。同时“全民健身计划”的精神也要求全体人员参与，在参与中培养兴趣，养成体育运动的良好习惯。

（3）中学体育运动会项目的设置既要有竞技性，又要有趣味性

我国的《奥运争光计划》中明确要求发现选拔体育苗子，培养体育尖子，为国家输送体育人才。

中学阶段是选拔优秀体育后备人才的关键阶段，所以学校体育运动会的竞技性是相当重要的。但是，中学生在这一阶段的好奇心特别强，易对新鲜事物产生兴趣，有趣味的体育运动，能够吸引学生、发展学生的个性，能够激发学生的参与性和表现欲望，能够让学生感受体育运动的乐趣，培养学生参加体育运动的兴趣。因此，两者都要兼顾。