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汤姆那句低语，像一颗投入心湖的石子，在阿瑞斯心中漾开了持续的波纹。“信任的基石”
任务完成带来的不仅是奖励，更是一种氛围的微妙转变。他们之间那堵无形的墙，虽然依旧高大厚重，但似乎开了一扇极小的窗，允许一丝微弱的光和气流通过。
日子一天天过去，季节更迭，伍氏孤儿院窗外的树木绿了又黄，黄了又秃。战争阴云在欧洲大陆上空积聚，但对于伦敦这间角落里的孤儿院来说，最大的战争依旧是每日的生存与内部无声的倾轧。
然而，对阿瑞斯和汤姆而言，这五年（从1932到1937）并非全然灰暗。时间像一条沉默的河流，裹挟着他们，在看似重复的日常中，悄然塑造着某种坚固的东西。
【五年成长蒙太奇加载中……(′▽`???)
请宿主查收重要节点！】
片段一：知识的桥梁
自从那次“秘密分享”后，汤姆对阿瑞斯的态度进入了一个新阶段。他不再仅仅是观察和衡量，而是开始有限度地“使用”他。最初，是文字。
汤姆发现阿瑞斯似乎对英文读写极为生疏（阿瑞斯：毕竟我本质是个中文使用者！），而他早已通过偷听学校课程和自学掌握了远超同龄人的阅读能力。
一天，在屋顶，汤姆将一本皱巴巴的、不知从哪里弄来的旧识字课本塞到阿瑞斯手里，语气依旧带着他特有的、施舍般的冷淡：“如果你连这个都看不懂，以后怎么帮我弄清楚那些‘事’？”
阿瑞斯愣了一下，接过课本。他明白，这并非纯粹的善意，更是汤姆一种功利性的投资——一个文盲的“同类”对他而言价值有限。但无论如何，这是一个契机。
【宿主！(★
w
★)
目标人物在教你识字诶！虽然动机不纯，但这是巨大的进步！】
于是，屋顶的星光课堂，偶尔会变成识字课堂。汤姆是个苛刻的老师，不耐烦，言语尖刻，但阿瑞斯凭借成年人的理解力和系统的辅助，学得飞快。当他磕磕绊绊地读出一段简单的句子时，汤姆眼中会闪过一丝极淡的、连他自己都未察觉的满意。
识字，为他们打开了一扇通往更广阔知识世界的大门。汤姆开始能从废品站或图书馆角落找到更多被丢弃的、涉及神秘学、历史甚至基础科学的书籍。两人像贪婪的海绵，在无人关注的角落，偷偷汲取着养分。阿瑞斯负责提出超越时代的、启发性的问题，而汤姆则凭借其天才的领悟力和逻辑，进行深入的剖析和记忆。
片段二：力量的雕琢
魔力控制的练习也在持续。阿瑞斯将系统传输的
“基础魔力稳定技巧”
和
“魔力感知强化”
结合自己对如尼文的理解，用汤姆能接受的方式，一点点引导他。
他们不再局限于屋顶，有时在废弃的后院角落，有时在深夜无人的洗衣房。阿瑞斯演示如何将魔力凝聚指尖，让一小片落叶悬浮，或者让水面泛起特定的涟漪。汤姆学得极快，他的魔力本质更倾向于控制和影响，而非阿瑞斯那种安抚与共鸣。他很快青出于蓝，不仅能稳定控制自己的力量，甚至开始尝试一些更精细的操作，比如隔着一段距离让锁头轻微震动，或者让欺负过他的人莫名其妙地摔跤——做得更加隐蔽，几乎不留痕迹。
阿瑞斯没有阻止这些小小的“报复”，他知道这是汤姆宣泄和控制的一部分。他只是确保这些行为不会引来真正的麻烦，不会让汤姆被彻底视为“怪物”。他们形成了一个默契的分工：阿瑞斯是“盾”与“脑”，提供安抚、预警和策略；汤姆则是“矛”与“手”，执行那些需要力量和威慑的行动。
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